PRE INFORME 2NDO PERIODO 2025

Junio 12  2025 

Buenas tardes Jóvenes y Acudientes. En la mañana de hoy hice el envío del correo en el cual se notifica a los estudiantes que deben presentar plan de apoyo. Los planes de apoyo están en el respectivo blog y allí también están publicados los estudiantes que deben presentarlos. En la carpeta de planes de apoyo que está en la página web podrán encontrar las fechas de entrega y sustentaciones escritas. Por favor revisen la circular 7 donde se dan las pautas.  los que no alcancen la entrega en la fecha estipulada lo deben traer la primera semana después de las vacaciones.

 Muchas gracias

Muy cordialmente Luis Higuita

8-1

AZOCAR ROSARIO FRANCISCO JAVIER

BEDOYA RESTREPO KEVIN

CASTRO ANGEL JERONIMO

CRISTANCHO ARENAS SAMANTHA

CUELLAR FORERO MARIA VALENTINA

FORONDA GOMEZ JUAN MANUEL

GARCIA CAMARGO LUCIANA

GARCIA VALENCIA SARA

HOYOS AGUDELO JERONIMO

MARTINEZ HENAO MATEO

MONEDERO TORRES SEBASTIAN

MONTES ROJAS MATHIAS

MORA FLOREZ JUAN DAVID

MUÑOZ NARANJO MATEO

ORREGO GARCIA OLIVER

OVALLES MANTILLA CAMILA GABRIELA

PANIAGUA CORREA JUAN JOSE

PINEDA AGUILAR GABRIELA

QUINTERO HOYOS JOSE MANUEL

RAMIREZ OSSA ISAAC

RESTREPO BEDOYA VALENTINA

SERRANO LOPEZ JOSEL

TABARES MEDINA SAMUEL

VALENCIA RIVAS JERONIMO

VELEZ SANTA SOFIA

ZAMBRANO CALDERA SCARLETH JERUZALINE

 

8-2

ARANA ROSAS SAUL

ARCILA MONTOYA MARIA JOSE

ARDILA AGUIRRE ANDERSON

BELTRAN FORERO LUISA FERNANDA

CORREA TEJADA LUCIANA

CRUZ SANTANA DEINER STEVEN

DEANS PALACIO DANIELA DAYANNY

FORERO GARCÍA EMMANUEL

GALVIS ACEVEDO EMMANUEL

GARCIA HENAO VALERY

GOMEZ AREIZA JEAN PAUL

HINCAPIE AREIZA ISABELLA

JIMENEZ CARRILLO ELIANNYS PATRICIA

MOLINA CIFUENTES EMANUEL

MUÑOZ LONDOÑO JUSTIN

PANIAGUA CORREA SAMUEL

ROJAS ESCARRAGA KEVIN SANTIAGO

ROJAS TAPIAS JOSE DAVID

RUIZ MONCADA NIKOLLE JOHANA

SANCHEZ CARDENAS DYLAN ANDRES

URIBE SORACA MARIA BELEN

VALOYES SOLANO WEINER ALEXANDER

VILLALOBOS LUGO ISABEL CRISTINA

 

9-1

ALEGRIA PAEZ ANDERSON JOAO

CAÑAS RESTREPO ANA SOFIA

CHICA ASPRILLA SAMANTA

CUARTAS VELASQUEZ MELANY

DE LA OSSA DEDE SANTIAGO

DITTRICH SANIN JERÓNIMO

GARCIA SUAREZ MARIA ISABELLA

GIRALDO MAZO DAVID

GONZALEZ CASTRO LAURA

GONZALEZ MONSALVE NICOLAS

HOYOS OLAYA ANA SOFIA

LÓPEZ LONDOÑO JUAN JOSÉ

MESA GIRALDO DAVID

MORALES CORREA WILLIAN MIYERTH

OSORIO RAMIREZ NATALIE

OSPINA SALAZAR SALOME

PICO ALGARIN SANTIAGO

QUINTERO GARCIA MARIAJOSE

QUIROZ SIERRA MAXIMILIANO

RAIGOSA LOPEZ ANTONY

REDONDO CAMACHO MARIANGELI NATHALIE

RONDON APARICIO DAVID JOSUE

SUAREZ LONDOÑO DULCE MARIA

VALENCIA URIBE GERONIMO

VELEZ ORTIZ MATTHEW

WATSON RODRIGUEZ SHAIVAN LEANDRO

 

9-2

ANDRADE MENA JOSEPH YANY

ARBOLEDA AMAYA SAMUEL

CORTES GOMEZ THOMAS

DITTRICH SANIN ALEJANDRO

FONTECHA CLAVIJO BRIAN ANDRES

GIRALDO TEJADA MARIANA

LEMUS GONZALEZ MARLON DANIEL

MONTOYA ABADIA SARAY

MONTOYA VILLA SIMON

OROZCO CONGOTE MATIAS

OSPINA MUNERA ELENA

POVEDA LOPEZ GERONIMO

RAIGOZA LOPERA ALEJANDRO

RESTREPO SALAZAR JUAN JOSE

RODRIGUEZ PALACIOS JHON ALEXANDER

SUAREZ GARCIA NIKOLE

VALENCIA CABRERA GABRIELA

 

10-2

ALZATE ARBOLEDA ASHLYN

ARROYO HINESTROZA YARLEIDY ZOLAINY

BUITRAGO SANDOVAL ANGEL DAVID

CHACON RODRIGUEZ ROXANGELA EVANGELYN

CONDE PARRA VALERIE

ESTRADA ECHAVARRIA PAMELA

FONTANILLA PINEDA JERONIMO

GAMBOA YEPES SALOME

JARAMILLO GONZALEZ LUISA FERNANDA

NARANJO ARENAS YEFERSON

NARANJO PEÑA FRANLLY NICOLL

PALACIO GIL KAREN

PENAGOS SALAZAR MARIANGEL

PIEDRAHITA MUÑOZ CRISTIAN ANDRES

QUINTERO HOYOS SALOME

RAIGOZA MONTOYA ESTIWAR

RAMIREZ RAMIREZ MARIA JOSE

ROMAÑA CORREA SOFIA

SIERRA MUÑOZ ALISSON

VALENCIA CARO MARIANA

 

11-2

ALZATE MORENO VALERIA

AMAYA ARDILA ZARITH XIMENA

BETANCOURTH ALVAREZ ANA MARIA

BOTERO RAMIREZ ALISSON

BUILES CASTRO SEBASTIAN

CARDONA GARCES ROONYC

CARDONA SALAZAR ESTEBAN

DE LA HOZ BUSTAMANTE SAMUEL

JARAMILLO LOPEZ MELANY

JIMENEZ VALENCIA NICOLE

LOPERA LOAIZA DAVID ALEXANDER

MANJARRES NAVARRO MARIANA

MAZO VERGARA ANGI XIOMARA

MOLINA RODRIGUEZ MARIA FERNANDA

MORALES ACEVEDO ISABELLA

OLAYA CASTAÑO VALENTINA

RAMIREZ AGUDELO JUAN SEBASTIAN

ROMERO RAMÍREZ JUAN SEBASTÍAN

SIVIRA BRACHO ASLHEY SUSEJ

VALLEJO VELEZ GRACE ISABELLA

VELEZ MUÑOZ JUAN ESTEBAN

ZARATE ALVAREZ JOSELYN

PRE INFORME 2025 1ER PERIODO

 

Announcement: "Reunión de pre informe 4to periodo 7 00…"

Luis Eduardo Higuita Correa

Created 8:59 PM)

INFORME   PRIMER PERÍODO ACADÉMICO 2025

Abril 24 de 2025

Para: Padres, madres de familia, acudientes, estudiantes y comunidad en general.
Cordial saludo Comunidad educativa,
El cierre del primer período académico se realizó el 11 de abril, el segundo período va del 21 de abril al 8 de agosto.
Para consultar y descargar los informes de calificaciones del primer período académico de los estudiantes, ingrese por la página web www.iesac.edu.co
a través del botón de master 2000 con usuario y clave del estudiante, que es el documento de identidad con que está matriculado, el sistema estará
habilitado desde el 28 de abril en la tarde por la semana.
Las reuniones se llevarán a cabo, en la forma y horario descrito en el cuadro a continuación. Tenga en cuenta que a la reunión de informes solo se acepta
la asistencia del acudiente representante legal directo de cada estudiante, que son madre, padre, quien tenga la custodia legal certificada por entidad
competente, en caso de un acudiente diferente debe ser quien tenga el poder notariado registrado en la matrícula.

Miércoles 30 de abril
6:30 am bachillerato

Reunión Bachillerato, jornada de la mañana: 6:30 am a 8:30

Inician las reuniones en punto con todos los padres de familia de cada grupo Temas a tratar, socialización
aspectos de la nueva versión del SIEE, informes de resultados de primer período.
Jornada de los estudiantes:
Bachillerato 8:30 am - 12:30 pm - 

Lugar: las aulas con los docentes, ver la distribución dispuesta al ingreso de la institución.
Esta reunión presencial es de carácter obligatorio para padres, madres de familia y acudientes legales, de los estudiantes, LEY 2025 DE 2020.
Los asistentes deben disponer de una hora y media como mínimo, solicitar los permisos a sus empleadores, sólo se admite la asistencia del
representante legal del estudiante, padre, madre, tutor legal con custodia, o acudiente legal con poder notariado.
Ley 2025 de 2020, tiene por objeto fomentar la participación de los padres y madres de familia y cuidadores, de los niños, niñas y adolescentes en su
formación integral: académica, social, de valores y principios de los estudiantes de preescolar, básica y media en las instituciones educativas públicas y
privadas.
SOLO PADRE, MADRE O QUIEN TENGA LA CUSTODIA LEGAL DEL MENOR SON LOS REPRESENTANTES LEGALES O ACUDIENTES, quien
no lo sea debe presentar poder notariado de parte de los padres donde le delega la representación de dicho menor y éste se hace responsable ante las
autoridades educativas y demás durante todo el año, es quien tiene la facultad de matricular y realizar todas las diligencias en la institución.
El Calendario académico escolar 2025 períodos de clases y vacaciones de los estudiantes se puede consultar a través de nuestra página web.
Recordamos a la comunidad educativa que nuestra institución presta un Servicio de Educación de carácter público oficial, y que por Ley 1450 de 2011,
ES GRATUITA, ésta no genera costos ni de matrícula, ni mensualidades, ni derechos de grado.

Gracias por su amable atención. 

LUIS EDUARDO HIGUITA  DT GRUPO 8-2 
 

HOW TO USE THE PLATFOM ZOOM:

SPANISH

ENGLISH

PRINCIPAL: 

ENGLISH PLAN FIRST TERM

PERIODO: 1
Reconoce el vocabulario referido al salón de clase. Conoce palabras para saludar y despedirse. Reconoce las preguntas de información básicas relacionadas con su familia y su vida personal. Identifica las profesiones de las personas y los miembros de la familia. Saluda y se despide de manera formal e informal. Da información personal de sí mismo y de otros compañeros ante el grupo.  Emplea las preguntas de información básicas que le permiten comunicarse con los demás. Se Interesa por conocer e interrelacionarse con sus compañeros mediante el uso del idioma extranjero

DESEMPEÑO

Superior : Se interesa por comunicarse y argumentar utilizando el vocabulario referido al salón de clase, utiliza las palabras correctas   para saludar y despedirse en diálogos cortos, además, reconoce las preguntas de información básicas relacionadas con su familia y su vida personal en la interacción con el grupo.

Alto: Reconoce y utiliza el vocabulario referido al salón de clase y palabras para saludar y despedirse en diálogos cortos.

Básico: Reconoce el vocabulario referido al salón de clase, saludos y despedidas.

Bajo: Presenta dificultad para comunicarse y dar información personal,  aunque realiza actividades de práctica de saludos, despedidas  y de  vocabulario del aula.

MALLA INTEGRADA POR GRADO

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE >_

Jugar para aprender

Durante el descanso algunos de tus compañeros se encontraban haciendo la fila para reclamar el refrigerio, cuando de repente Daniel, José, Pedro y Cristóbal comenzaron a empujarse y a gritarse sobrenombres, esta acción hizo que una compañera que estaba en la fila también fuera empujada lo que la molestó, ya que ella no tiene este tipo de comportamientos. Un profesor al observar esta conducta, se acerca y la estudiante le manifiesta su inconformidad, el docente hace el llamado de atención a los estudiantes y ellos expresan que solo era un juego. El docente les hace la reflexión de que hay que aprender a diferenciar entre los juegos y el maltrato a los compañeros. Además, del manejo adecuado de espacios y situaciones. 

Ante esta situación al docente de Educación Física se le ocurre plantear una estrategia para diseñar actividades lúdicas (juegos) para aplicar en los descansos, en los cuales se planteen reglas de juego que involucren el buen trato y las normas de cortesía.

¿De qué manera se pueden realizar ejercicios en torno al manejo de emociones por medio de la escritura de textos argumentativos y oratoria?

¿Cómo reconocer y asimilar la multiculturalidad a través de expresiones artísticas?

¿Qué lecciones de la historia pueden ayudar a mejorar las relaciones en la escuela hoy en día?

¿Cómo podemos construir un entorno escolar basado en el respeto y la empatía para evitar conflictos y mejorar la convivencia?

           Inglés -

• Realizar un epistolario con cartas que todos los compañeros escriben a diferentes personas de la Institución Educativa promoviendo el respeto y la empatía

 

                                           Students´ pray

Dear God, thank you for this beautiful day.

Thank you God, for my school.

My classes, my teachers, my partners my friends.

Thank you God, for my house.

My mother, my father, brothers and sisters,

all my relatives.

Thank you God, for your protection,

For taking care of me, for help me in my classes.

Please God, help me today in my English class

 to get an excellent.

In the name of the father, son, holly ghost, AMEN.