PLAN DE APOYO 9NO 2026 SEGUNDO PERIODO

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTOS ÁNGELES CUSTODIOS

Versión 1. julio/2026

PLAN DE APOYO

 

 

Docente:              LUIS EDUARDO HIGUITA CORREA ___     Año: __2026__  Área/Asignatura: ___inglés___  Grado:                 __NOVENO __  Grupo: __9-1  Y  9-2___

Pretensión del plan:       Recuperación del período ____2_____  Promoción anticipada: _____     Talento excepcional o desempeño superior: ______

 

Retos:	Producto final: (De la situación problema)
●        INGLES . ●        Montar obras de teatro donde se describan las festividades y celebraciones típicas de países donde se hablan estos idiomas.	Entregar el completo con los refuerzos en hojas de block a mano y con lapicero 1-      Introducción personal de portada completa 2-      Realizar la presentación con poster DE TU FAMILIA  (texto – imágenes FOTOS ) en un ¼ de cartulina. 3-      Realizar una cartelera describiendo tu COLEGIO FAVORITO. 4-       Realizar y Entregar un formato de auto evaluación en lengua inglesa con 20 entradas donde muestre su desempeño en lengua inglesa.                5-      Presenta TU PROFESOR FAVORITO. Dar información que te parezca importante de presentar a sus compañeros (origen - ubicación – características – miembros etc. 6-      Elaborar los talleres del documento asignado en su totalidad y, luego lo debe socializar con el Docente. Páginas 12 A 39 taller de traducción -juan David´s family - page 14  -why me -  my Little goth daughter. page 29 – taking a stand. page 37.  línea por línea. Renglón por renglón y sustentarla oralmente con correcta pronunciación. 7-      Taller de 50 preguntas relacionadas con cultura general y desempeño de Argentina o España en la copa mundial de futbol. Historia. Ubicación etc. Cada pregunta debe tener respuesta. 8-      seleccionar términos desconocidos(glosario) SACALOS DE TU TEXTO GUIA. 50 palabras mínimo.
Desempeños esperados: (de la malla)	Conceptos básicos o temáticas:
INGLÉS Produzco textos sencillos con diferentes funciones (describir, narrar, argumentar) sobre temas personales y relacionados con otras asignaturas	Estructuración de oraciones Sujeto Verbos Complementos: tiempo –modo –lugar Vocabulario de protección y cuidado del medio ambiente en la institución Comprensión de lectura

DESARROLLO DEL PLAN
ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA
Tipo de Actividad (Taller, cuestionario, exposición, otra)	Fecha de inicio	Contenido de la actividad	Forma de sustentación (Evaluación escrita, oral, exposición, otras)	Fecha de sustentación
Taller,	Semana 14.-22 Fecha final Semana 22,  julio 31	1.       Taller. El documento guía lo deben diligenciar a puño y letra en su totalidad con lapicero y presentárselo al docente en clase, bien realizado, en orden buena ortografía en las traducciones, los ejemplos en hojas de block, tamaño carta, (portada, introducción, seleccionar términos desconocidos(glosario). Realizar la carta o postal al docente según los parámetros de la guía	Sustentación oral y escrita	Semana 22 Julio 31
evaluación escrita y/oral.	Semana 22,  hasta julio 31	Sustentación del taller oralmente. Agosto 3  al 7		Semana 22  julio 31
Recursos		Criterios de Evaluación y peso de evaluación
Taller impreso		El taller se realiza con el fin de afianzar los conceptos y aclarar dudas. El examen es el que determina si el estudiante adquirió o no los conceptos y por consiguiente si recupera o no la asignatura.   Presentación de las actividades   40% Sustentación oral de la actividad 60%

 

 

PLAN DE APOYO GRADO 11 -1 2026 SECOND TERM

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTOS ÁNGELES CUSTODIOS

Versión 1. Julio/2026

PLAN DE APOYO

 

Docente:              LUIS EDUARDO HIGUITA CORREA ___     Año: __2026__  Área/Asignatura: ___inglés___  Grado:                 __Undécimo__ Grupo: __11°1___

Pretensión del plan:       Recuperación del período ____2_____  Promoción anticipada: _____     Talento excepcional o desempeño superior: ______

 

Retos:	Producto final: (De la situación problema)
- Interpreta información obtenida de encuestas y escribe textos cortos informando sobre los resultados recogidos. - Diagramar en una infografía los resultados obtenidos en la encuesta que se realice sobre el uso de dispositivos y redes sociales, comparte información de esta.	Entregar el completo con los refuerzos en hojas de block a mano y con lapicero 1-      Introducción personal de portada completa 2-      Realizar una carta de felicitación a su docente favorito (imagen y texto 3-       Realizar la presentación con poster indicando los beneficios, los perjuicios y peligros derivados del buen y mal usos de las redes sociales (texto – imágenes) en un ¼ de cartulina. 4-      Realizar y Entregar un formato de auto evaluación en lengua inglesa con 20 entradas donde muestre su desempeño en lengua inglesa                5-      Presentar 50 oraciones usando los adjetivos  que le parezcan importantes de presentar a sus compañeros (origen - ubicación – características –  etc. 6-      Elaborar los talleres del examen de clasificación asignado en su totalidad y, luego lo debe socializar o sustentar con el Docente.    taller de traducción lecturas del examen.  línea por línea. Renglón por renglón y sustentarla oralmente con correcta pronunciación. 7-      Talle de 50 preguntas relacionadas con cultura general y desempeño de Alemania en la copa mundial de futbol. Historia. Ubicación etc. Cada pregunta debe tener respuesta. 8-      seleccionar términos desconocidos de lenguaje tecnológico (glosario). 50 palabras mínimo.
Desempeños esperados: (de la malla)	Conceptos básicos o temáticas:
Escribe textos de diferentes tipos teniendo en cuenta a su posible lector, las intenciones comunicativas y el contexto de producción.	- Electrical devices. - Social networks advantages and disadvantages.

 

DESARROLLO DEL PLAN
ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA
Tipo de Actividad (Taller, cuestionario, exposición, otra)	Fecha de inicio	Contenido de la actividad	Forma de sustentación (Evaluación escrita, oral, exposición, otras)	Fecha de sustentación
DESARROLLO DEL PLAN
ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA
Tipo de Actividad (Taller, cuestionario, exposición, otra)	Fecha de inicio	Contenido de la actividad	Forma de sustentación (Evaluación escrita, oral, exposición, otras)	Fecha de sustentación
Taller,	Semana 14.-22 Fecha final Semana 22,  julio 31	1.       Taller. El documento guía lo deben diligenciar a puño y letra en su totalidad con lapicero y presentárselo al docente en clase, bien realizado, en orden buena ortografía en las traducciones, los ejemplos en hojas de block, tamaño carta, (portada, introducción, seleccionar términos desconocidos(glosario). Realizar la carta o postal al docente según los parámetros de la guía	Sustentación oral y escrita	Semana 22 Julio 31
evaluación escrita y/oral.	Semana 22,  hasta julio 31	Sustentación del taller oralmente. Agosto 3 al 7		Semana 22  julio 31
Recursos		Criterios de Evaluación y peso de evaluación
Taller impreso		El taller se realiza con el fin de afianzar los conceptos y aclarar dudas. El examen es el que determina si el estudiante adquirió o no los conceptos y por consiguiente si recupera o no la asignatura.   Presentación de las actividades   40% Sustentación oral de la actividad 60%

 

 

PLAN DE APOYO 10M 2026 2ND TERM

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTOS ÁNGELES CUSTODIOS

PLAN DE APOYO

 

Docente:              LUIS EDUARDO HIGUITA CORREA___      Año: __2026__  Área/Asignatura: ___inglés___  Grado:                 __Décimo__      Grupo: __10°1___

Pretensión del plan:       Recuperación del período ____X_____  Promoción anticipada: _____     Talento excepcional o desempeño superior: ______

 

Retos:	Producto final: (De la situación problema)
Construir posters en inglés, indicando los perjuicios y peligros derivados de la mala disposición de los residuos. ( Construir y aplicar una encuesta en inglés para conocer las metas personales y profesionales a mediano y largo plazo que tienen los estudiantes de décimo para luego analizar los resultados y así identificar de qué manera el aprendizaje de un segundo idioma les ayudará a alcanzar dichas metas.	Entregar el completo con los refuerzos en hojas de block a mano y con lapicero 1-      Introducción personal de portada completa 2-      Realizar una carta de felicitación a su docente favorito (imagen y texto 3-       Realizar la presentación con poster ambiental, indicando los perjuicios y peligros derivados de la mala disposición de los residuos (texto – imágenes) en un ¼ de cartulina. 4-      Realizar y Entregar un formato de auto evaluación en lengua inglesa con 20 entradas donde muestre su desempeño en lengua inglesa                 5-      Presentar 5 grupos sociales que le parezcan importantes de presentar a sus compañeros (origen - ubicación – características – miembros etc. 6-      Elaborar los talleres del documento asignado en su totalidad y, luego lo debe socializar con el Docente. Páginas  5 A 51 taller de traducción -skaters- floggers- page 16  -pushpa- Catalina Escobar page 32 – what is scouting . page 44 .  línea por línea. Renglón por renglón y sustentarla oralmente con correcta pronunciación. 7-      Talle de 50 preguntas relacionadas con cultura general y desempeño de Inglaterra en la copa mundial de futbol. Historia. Ubicación etc. Cada pregunta debe tener respuesta. 8-      seleccionar términos desconocidos(glosario). 50 palabras minimo.
Desempeños esperados: (de la malla)	Conceptos básicos o temáticas:
Comprendo variedad de textos informativos provenientes de diferentes fuentes.   Escritura Escribo textos a través de los cuales explico mis preferencias, decisiones o actuaciones.	Estructuración de oraciones Sujeto - Verbos - Complementos: tiempo –modo –lugar Vocabulario de protección y cuidado del medio ambiente en la institución Comprensión de lectura

 

DESARROLLO DEL PLAN
ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA
Tipo de Actividad (Taller, cuestionario, exposición, otra)	Fecha de inicio	Contenido de la actividad	Forma de sustentación (Evaluación escrita, oral, exposición, otras)	Fecha de sustentación
Taller,	Semana 14.-22 Fecha final Semana 22,  julio 31	1.       Taller. El documento guía lo deben diligenciar a puño y letra en su totalidad con lapicero y presentárselo al docente en clase, bien realizado, en orden buena ortografía en las traducciones, los ejemplos en hojas de block, tamaño carta, (portada, introducción, seleccionar términos desconocidos(glosario). Realizar la carta o postal al docente según los parámetros de la guía	Sustentación oral y escrita	Semana 22 Julio 31
evaluación escrita y/oral.	Semana 22,  hasta julio 31	Sustentación del taller oralmente. Agosto  3  al 7		Semana 22  julio 31
Recursos		Criterios de Evaluación y peso de evaluación
Taller impreso		El taller se realiza con el fin de afianzar los conceptos y aclarar dudas. El examen es el que determina si el estudiante adquirió o no los conceptos y por consiguiente si recupera o no la asignatura.

 

MALLA INTEGRADA POR GRADO

GRADO:	FORMATO PARA 11°		PERÍODO:	Uno
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:	No caigas en las redes Stuart y Josh son tus compañeros de clase y amigos de la infancia que comparten muchas aficiones y gustos. Han sido mejores amigos desde preescolar, lo que les ha permitido crecer juntos y disfrutar de momentos importantes de sus vidas, como cumpleaños y celebraciones familiares. Ambos tienen cuentas en una red social donde publican fotos y videos de sus experiencias compartidas. Es habitual que se den likes y comenten cada publicación, fortaleciendo así su amistad. Juntos enfrentan situaciones cotidianas, desde tristezas y alegrías hasta desamores y secretos más íntimos. Sin embargo, un día ambos se enamoraron de la misma chica, lo que causó una ruptura en su entrañable amistad. Al conocerse tan bien, comenzaron a hacer públicas sus intimidades a través de las redes sociales, lo que llevó a una fuerte discusión y a agresiones físicas y verbales entre ellos. Para resolver este conflicto, los docentes de Ética y Valores de tu colegio decidieron implementar unas acciones pedagógicas que les permitan reflexionar sobre su comportamiento. Les encargaron realizar una campaña publicitaria que promueva el respeto mutuo y el buen uso de las redes sociales.
RETOS:	Inglés Diagramar en una infografía los resultados obtenidos en la encuesta que se realice sobre el uso de dispositivos y redes sociales y exponerla. INGLÉS Escucha Utilizo las imágenes e información del contexto de habla para comprender mejor lo que escucho. Lectura Comprendo variedad de textos informativos provenientes de diferentes fuentes. Escritura Expreso valores de mi cultura a través de los textos que escribo. Monólogos Utilizo elementos metalingüísticos como gestos y entonación para hacer más comprensible lo que digo. Conversación Utilizo una pronunciación inteligible para lograr una comunicación efectiva desempeños Inglés  Escribe textos de diferentes tipos teniendo en cuenta a su posible lector, las intenciones comunicativas y el contexto de producción.