INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTOS ÁNGELES CUSTODIOS Versión 1. julio/2026
PLAN DE APOYO
Docente: LUIS EDUARDO HIGUITA CORREA ___ Año: __2026__ Área/Asignatura: ___inglés___ Grado:
__NOVENO __ Grupo: __9-1 Y 9-2___
Pretensión
del plan: Recuperación del período ____2_____ Promoción anticipada: _____ Talento excepcional o desempeño superior:
______
|
Retos: |
Producto final: (De la situación problema) |
|
●
INGLES . ●
Montar
obras de teatro donde se describan las festividades y celebraciones típicas
de países donde se hablan estos idiomas. |
Entregar el completo
con los refuerzos en hojas de block a mano y con lapicero 1-
Introducción
personal de portada completa 2-
Realizar
la presentación con poster DE TU FAMILIA (texto
– imágenes FOTOS ) en un ¼ de cartulina. 3-
Realizar
una cartelera describiendo tu COLEGIO FAVORITO. 4-
Realizar y Entregar un formato de auto
evaluación en lengua inglesa con 20 entradas donde muestre su desempeño en
lengua inglesa. 5-
Presenta
TU PROFESOR FAVORITO. Dar información que te parezca importante de presentar
a sus compañeros (origen - ubicación – características – miembros etc. 6-
Elaborar
los talleres del documento asignado en su totalidad y, luego lo debe
socializar con el Docente. Páginas 12 A 39 taller de traducción -juan David´s family - page 14 -why me -
my Little goth daughter. page 29 – taking a stand. page 37. línea por línea. Renglón por renglón y sustentarla oralmente con correcta
pronunciación. 7- Taller de 50 preguntas
relacionadas con cultura general y desempeño de Argentina o España en la copa
mundial de futbol. Historia. Ubicación etc. Cada pregunta debe tener
respuesta. 8- seleccionar términos
desconocidos(glosario) SACALOS DE TU TEXTO GUIA. 50 palabras mínimo. |
|
Desempeños esperados: (de la malla) |
Conceptos básicos o temáticas: |
|
INGLÉS Produzco textos sencillos con
diferentes funciones (describir, narrar, argumentar) sobre temas personales y
relacionados con otras asignaturas |
Estructuración de
oraciones Sujeto Verbos Complementos:
tiempo –modo –lugar Vocabulario de
protección y cuidado del medio ambiente en la institución Comprensión de
lectura |
|
DESARROLLO
DEL PLAN |
||||
|
ACTIVIDADES
Y CRONOGRAMA |
||||
|
Tipo
de Actividad (Taller, cuestionario, exposición, otra) |
Fecha
de inicio |
Contenido de la actividad |
Forma
de sustentación (Evaluación escrita, oral, exposición, otras) |
Fecha
de sustentación |
|
Taller, |
Semana 14.-22 Fecha final Semana 22, julio 31 |
1. Taller. El documento
guía lo deben diligenciar a puño y letra en su totalidad con lapicero y
presentárselo al docente en clase, bien realizado, en orden buena ortografía
en las traducciones, los ejemplos en hojas de block, tamaño carta, (portada, introducción,
seleccionar términos desconocidos(glosario). Realizar la carta o postal al
docente según los parámetros de la guía |
Sustentación oral
y escrita |
Semana 22 Julio 31 |
|
evaluación escrita
y/oral. |
Semana 22, hasta julio 31 |
Sustentación del taller oralmente. Agosto 3 al 7 |
|
Semana 22 julio 31 |
|
Recursos |
Criterios
de Evaluación y peso de evaluación |
|||
|
Taller
impreso |
El taller se realiza con el fin de afianzar
los conceptos y aclarar dudas. El examen es el que determina si el estudiante
adquirió o no los conceptos y por consiguiente si recupera o no la
asignatura. Presentación de las
actividades 40% Sustentación oral de la actividad 60% |
|||
