ENGLISH PLAN FIRST TERM

PERIODO: 1
Reconoce el vocabulario referido al salón de clase. Conoce palabras para saludar y despedirse. Reconoce las preguntas de información básicas relacionadas con su familia y su vida personal. Identifica las profesiones de las personas y los miembros de la familia. Saluda y se despide de manera formal e informal. Da información personal de sí mismo y de otros compañeros ante el grupo.  Emplea las preguntas de información básicas que le permiten comunicarse con los demás. Se Interesa por conocer e interrelacionarse con sus compañeros mediante el uso del idioma extranjero

DESEMPEÑO

Superior : Se interesa por comunicarse y argumentar utilizando el vocabulario referido al salón de clase, utiliza las palabras correctas   para saludar y despedirse en diálogos cortos, además, reconoce las preguntas de información básicas relacionadas con su familia y su vida personal en la interacción con el grupo.

Alto: Reconoce y utiliza el vocabulario referido al salón de clase y palabras para saludar y despedirse en diálogos cortos.

Básico: Reconoce el vocabulario referido al salón de clase, saludos y despedidas.

Bajo: Presenta dificultad para comunicarse y dar información personal,  aunque realiza actividades de práctica de saludos, despedidas  y de  vocabulario del aula.

MALLA INTEGRADA POR GRADO

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE >_

Jugar para aprender

Durante el descanso algunos de tus compañeros se encontraban haciendo la fila para reclamar el refrigerio, cuando de repente Daniel, José, Pedro y Cristóbal comenzaron a empujarse y a gritarse sobrenombres, esta acción hizo que una compañera que estaba en la fila también fuera empujada lo que la molestó, ya que ella no tiene este tipo de comportamientos. Un profesor al observar esta conducta, se acerca y la estudiante le manifiesta su inconformidad, el docente hace el llamado de atención a los estudiantes y ellos expresan que solo era un juego. El docente les hace la reflexión de que hay que aprender a diferenciar entre los juegos y el maltrato a los compañeros. Además, del manejo adecuado de espacios y situaciones. 

Ante esta situación al docente de Educación Física se le ocurre plantear una estrategia para diseñar actividades lúdicas (juegos) para aplicar en los descansos, en los cuales se planteen reglas de juego que involucren el buen trato y las normas de cortesía.

¿De qué manera se pueden realizar ejercicios en torno al manejo de emociones por medio de la escritura de textos argumentativos y oratoria?

¿Cómo reconocer y asimilar la multiculturalidad a través de expresiones artísticas?

¿Qué lecciones de la historia pueden ayudar a mejorar las relaciones en la escuela hoy en día?

¿Cómo podemos construir un entorno escolar basado en el respeto y la empatía para evitar conflictos y mejorar la convivencia?

           Inglés -

• Realizar un epistolario con cartas que todos los compañeros escriben a diferentes personas de la Institución Educativa promoviendo el respeto y la empatía

 

                                           Students´ pray

Dear God, thank you for this beautiful day.

Thank you God, for my school.

My classes, my teachers, my partners my friends.

Thank you God, for my house.

My mother, my father, brothers and sisters,

all my relatives.

Thank you God, for your protection,

For taking care of me, for help me in my classes.

Please God, help me today in my English class

 to get an excellent.

In the name of the father, son, holly ghost, AMEN.

 

 

Introduction to self -English learning process

HELLO EVERYBODY

LOS PLANES DE APOYO  LOS DEBEN DILIGENCIAR Y LUEGO DESCARGAR EN CADA UNA DE  LAS CASILLAS DEL CLASS ROOM DE CADA ESTUDIANTE.

A WARM WELCOME TO 

2025 ENGLISH  CLASSES

THIS BLOG IS CREATE TO HELP  ENGLISH BEGINNER STUDENTS IN THEIR LEARNING SELF PROCESS

IESAC. ENGLISH FOR ALL

letter for the parents:

Medellín, ENERO  17 de 2025

De: docente de INGLÉS  

Para: estudiantes, Padres de familia y/o Acudientes 

Asunto: Lineamientos para el trabajo del primer periodo académico

Cordial saludo,

Esperando que todo se encuentre muy bien en sus hogares, me permito comunicarles que, durante el tiempo de vacaciones  escolares, la Institución ha realizado esfuerzos tanto técnicos como humanos con el fin de brindar un mejor servicio y dar continuidad al proceso educativo de nuestros niños, niñas y adolescentes.con la mejor calidad posible.

Según lo anterior, y con el propósito de dar inicio a las actividades académicas propuestas para el desarrollo del  primer  período, se ha creado un plan trabajo que combinará las actividades asignadas en Classroom y con tareas  física en la institución.

A continuación, describimos el instructivo.

1. A cada estudiante a través de su correo institucional se le enviará una invitación por parte  del programa MASTER de la institucion para ingresar a la aplicación Classroom y allí encontrará disponibles las actividades de su grupo por asignatura, en este caso clases de inglés 

2. En nuestra página institucional, en la sección de biblioteca, encontrarán video tutoriales que sirven de apoyo para el proceso de inscripción y entrega de trabajos, listado de correos institucionales de todos los educadores  de donde se podrán conectar directamente con el blog y con la plataforma de classroom.

3. En caso de presentarse alguna duda sobre el proceso o el correo del estudiante, puede enviar un correo al educador Luis Eduardo Higuita ( lhiguita.ingles@iesac.edu.co ) asignatura inglés 

4. Es importante tener en cuenta las siguientes fechas:

A partir de  enero 18 ):CLASSES  

Enero  25 al 26 de febrero (estas 4 semana) son de refuerzo y apropiación (nivelación) e introducción de periodo : Elaboración de trabajos en Classroom.

Segundo mes,  explicación de temas de grado y entrega de talleres y entrevistas  presenciales.

( lhiguita.ingles@iesac.edu.com )

 Correo oficial Luis Eduardo Higuita para consultas, dudas o comentarios 

REVIEW ( INTRODUCTION ) 

How to use classroom platform

Tutorial: 

 how to use ´´classroom´´  education platform

https://www.youtube.com/watch?v=M8npwnUdaKI

https://www.youtube.com/watch?v=M6L-nZGIUTE

Protocolos de trabajo virtual EN CLASSROOM

 Medellín, 18  de enero de 2025

PARA: padres de familia y/o acudientes   

DE: docente área de inglés  (Luis Eduardo Higuita)

ASUNTO: Protocolo y recomendaciones para trabajos en la plataforma CLASSROOM

Cordial saludo.

De antemano deseamos se encuentren ustedes muy bien al igual que todos los suyos.

El día 17  de enero del año 2025, daremos inicio del primer periodo  el cual se trabajará bajo los nuevos parametros de evalucion  por proyectos y en una secuencia de 3 periodos 

Con el fin de que los encuentros sean de máximo aprovechamiento y generen un aprendizaje significativo, es necesario establecer un protocolo y recomendaciones para los diversos encuentros teorico practicos  que tendrán educadores y estudiantes, teniendo presente que la metodología virtual de tareas y asi  hacer parte de los procesos enseñanza aprendizaje des de el hogar por medio de esta fabulosas herramienta que nos ofrece el colegio como es el CLASSROOM).

RECOMENDACIONES TÉCNICAS:

● Previo a la clase, realizar pruebas de conectividad (lugar donde el internet sea más constante dentro de la casa). Se recomienda uso total de la conectividad; es decir, que no haya otros computadores conectados, televisores usando la red, entre otros.

● Verificar antes de iniciar que el “PC” funcione sin problemas (cámara, parlantes y micrófono). Evitar realizar estas acciones durante las tareas.

● Definir un lugar y espacio adecuado para desarrollar las actividades, este debe ser un lugar tranquilo y con buena iluminación.

● Los estudiantes deben permanecer concentrados en cada actividad propuesta. Si hay preguntas o dudas se piden acesoria  por el chat o por el correo institucional.  Trabajaremos la plataforma las actividades de tareas, refuersos y recuperacion mejordicho todos los planes de apoyo .

● Evitar distracciones (mascotas, algún integrante de la familia, TV, celular).

Tener en cuenta que durante las actividades se pueden presentar inconvenientes de tipo conectividad, . Favor mantener activa la concentracion  y esperar que se restablezca el servicio.

● Hacer un correcto uso, de las herramientas que nos ofrece la plataforma. (Video llamada, Chat, Comentarios en el tablón).

.

RECOMENDACIONES PROCEDIMENTALES:

Revisar los comunicados institucionales con actitud receptiva, pues ésta influye en la disposición de los estudiantes para las actividades.

Expresar todos sus aportes de manera proactiva y propositiva.

Alejar actitudes prevenidas y que generalizan sobre la situación, ya que éstas se convierten en obstáculos para el aprendizaje.

Evitar el uso de expresiones, opiniones y valoraciones que descalifican, reprochan y fomentan enfrentamientos.

Promover en todos los espacios (hogar y momentos de clase) la comunicación asertiva, esta se basa en una actitud personal positiva en el momento de relacionarse con los demás. Es la vía adecuada para interactuar con las personas.

Escribir su inquietud directamente al correo del educador respectivo, (siendo respetuosos del conducto regular), describiendo la situación con respeto y solicitando lo que usted requiera.

Recordar las normas básicas de urbanidad, también al escribir los correos; es valioso y se hace necesario, el saludo, el centro del mensaje y la despedida. Es importante que me especifiquen el grupo y nombre del estudiante, con el fin de resolver con mayor agilidad las inquietudes.

Escriba siempre a título personal, sobre su inquietud y le responderé con prontitud, pues cada familia tiene diferentes condiciones, recursos, ocupaciones y posibilidades de acompañamiento.

Cuando envíe un correo tenga en cuenta la hora, siendo respetuosos de la vida personal del educador, recuerde además que  debo responder a varias personas de diferentes grupos y esta tarea es dispendiosa.

Estoy proponiendo todas estas estrategias para enriquecernos en forma recíproca, y convertir esta situación en una oportunidad que sin duda nos llevará a ser mejores.

Agradecemos la atención prestada

Cordialmente;

Luis Eduardo Higuita correa  (docente de Inglés )