ENGLISH EIGTH GRADE FIRST TERM PLAN

GRADO 8 INGLÉS

5     MALLA CURRICULAR

 

Área:   INGLES	Grado: 8  periodo 1
Docente(s) -  LUIS EDUARDO HIGUITA CORREA –
Objetivo(s) del grado:   ●     Comprender cuando le hablan sobre lo que hace en la escuela o en su tiempo libre. ●     Participar en conversaciones en las que expresa opiniones e intercambia información sobre temas personales o de su vida diaria. ●     Escribir textos expositivos sobre temas de su entorno y de su interés con una ortografía y puntuación adecuadas.
Situación de aprendizaje: Teen interest: likes and dislikes music and fashion, movies and TV, interesting people.

 

 

GRADO 8. PERÍODO 1 inglés
Ámbito de investigación. Situación problema.	Ejes de los estándares o lineamientos en términos de pensamiento y producción.
What´s your favorite…?	EJE:  Escucha:
	ESTÁNDARES: -       Entiendo lo que me dicen el profesor y mis compañeros en interacciones cotidianas dentro del aula, sin necesidad de repetición.
DBA: Solicito y brindo información sobre experiencias y planes de manera clara y breve. Para esto, utilizo información propia o de situaciones que me son familiares, empleando el vocabulario conocido y apoyándome en mis compañeros y el profesor.
	EJE:  Lectura:
	ESTÁNDARES: -       Identifico: iniciación, nudo y desenlace en una narración.
	EJE:  Escritura:
	ESTÁNDARES:       -Escribo narraciones sobre experiencias personales y hechos a mi alrededor.   -       Diligencio efectivamente formatos con información personal.
	EJE: Monólogo:
	ESTANDARES:        - Hago presentaciones cortas y ensayadas sobre temas cotidianos y personales.          -Narro historias cortas enlazando mis ideas de manera apropiada.
	EJE:  Conversación:
	ESTANDARES:        - Participo en una conversación cuando mi interlocutor me da el tiempo para pensar mis    respuestas.

 

Indicadores de desempeño, grado 8, período 1:  INGLES
Reconoce, utiliza, expresiones para realizar comparaciones, Respeta preferencias y gustos de las personas y Participa en situaciones comunicativas cotidianas en donde se utilicen expresiones para pedir favores, disculparse agradecer y compara propositivamente lo que le gusta  y no le gusta, expresando acuerdos y desacuerdos.
DESEMPEÑOS
Superior Narra en forma oral y por escrito historias cortas enlazando  ideas de manera apropiada,  además participa en situaciones comunicativas cotidianas reales (diálogos) en donde se utilizan expresiones para pedir favores, disculparse, agradecer y hablar de lo que le gusta y con lo que no está de acuerdo.
Alto -Utiliza expresiones para manifestar su agrado o molestia ante una persona o situación, además  Reconoce las preferencias y gustos de los compañeros.
Básico -Entiende lo que le dice el profesor y compañeros en interacciones cotidianas dentro del aula, sin necesidad de repetición.
Bajo :  maneja el vocabulario para disculparse y agradecer.